Ба мактаби атласи атроф, ё аспиринги атрофи он, ба ҳар коре, ки шумо онро меомӯзед, амал кунед. Умуман, мусобиқаҳои англисӣ аз калимаҳои ғарбӣ ғолиб меомӯзанд. Ин метавонад сабаби он бошад, ки решаҳои калимаҳои дар атрофҳои атрофҳо аз мактабҳои ҳарбии ҳавоии Аврупо, ба монанди Мактаби ислоҳи испанӣ дар Вена, Австрия, дар атрофи машҳури Липиззанер машғуланд. Истилоҳи ибтидоӣ аз ҳамон як дарвоза, калимаи фаронсавии калимаи Фаронса барои мактаб мебошад.
Занге, ки барои омӯзиш истифода мешавад, метавонад як ҳалқаи мактаб номида шавад. Ин махсусан дар атроф нишон медиҳад, ки дар он ҷойҳои гармидиҳӣ ё мактабӣ барои омодагӣ ба рақобат омодаанд, аз майдони озмун ҷудо карда мешаванд.
Дар куҷо Мактабҳо ҷойгиранд?
Таҳсили хонагӣ метавонад дар арсаи ё дар пайраҳа анҷом дода шавад. Ин маънои онро надорад, ки дар як ҳалқа ё аренада рӯй диҳад. Мактаби таълимӣ дар он аст, ки шумо ба рафтори атрофи худ диққати бештар медиҳед, онро таълим медиҳед, ки чӣ тавр ба шумо дар кӯча ва дар он ҷо бо эҳтиёте, ки ҳангоми ҳаракат кардан рӯй медиҳад, ҳал кунед. Дар ин ҳолат, вақте ки шумо танҳо истироҳат кардан мехоҳед, парчаи бехавфтар ва шавқовартар мешавад. Ранг кардан ё ронанда кардани замин низ як намуди таҳсил мебошад.
Ридлерҳо низ метавонанд дар якҷоягӣ машғул шаванд, ба воситаи машқҳо, ки ба онҳо толор, ҳамвор ва ҳам ҳассостар месозанд. Ин мумкин аст, бо касе бо асбобҳои атроф, ё бо мусобиқа мустақилона анҷом дода шавад.
Ҳаракатҳои мактабӣ метавонанд ба гузаришҳо , пасткунӣ , доираҳо, пуштибонҳо ва дигар машқҳои пешқадам, аз қабили пояҳо , узвҳо ва пешгӯиҳо дар бар гиранд. Роҳхат метавонад аз қобилияти қаҳвахона ё қадами садақа гузарад, зеро машқҳо барои мусобиқа омода мекунанд, аммо дар давоми озмун анҷом дода намешавад.
Ин дигаргуниҳои роҳ ва суръат, машқҳои бомуваффақият ва машқҳои минбаъда ба атрофи шумо кӯмак мекунанд, ки бештар ҷавобгӯ ва мутавозин бошанд.
Боз як мактаби нав
Навъи мактаби миёнаравӣ маънои онро дорад, ки он тарзи номатлубро вайрон мекунад. Мактубро метавон бо аспи ҳар синну сол ва дар ҳар як омӯзиш анҷом дод. Бисёр одамон ҳеҷ гоҳ аспҳояшонро пурра таълим намедиҳанд ва ҳамеша чизи наверо барои омӯхтан ё тоза кардани он меноманд.
Мактабҳои иттилоотӣ
Намоишгоҳи мактабӣ яке аз онест, ки рақобат барои муқоваҳои бетафовут ва атроф дар омодагӣ барои нишон додани ҷиддии ҷиддӣ равона карда шудааст. Қоидаҳо мумкин аст аз ҳадди аққал зиёд бошанд ва рамзи либос метавонад рух надиҳад. Нишондиҳанда метавонад паст бошад, озмоиши латма метавонад соддатар бошад, ва нақораҳо метавонанд танҳо барои таҷриба ва на рақибони воқеӣ иштирок кунанд.
Шакли мактабӣ ва либос бештар аз либосҳои ширинтар ва камтар аз анъанаҳо иборат аст. Рангҳо ва намунаҳо метавонанд барои мактабҳои ҳаррӯза, на бештар аз либосҳои расмӣ ва чӯб дар либосҳои атрофи пӯшида истифода шаванд. Роҳбарони мактабҳо дар як қатор шаклҳо ва тарзҳо омадаанд. Чашмакҳои нимпӯшакҳо ва плакатҳои сиёҳ метавонанд на танҳо аз пластаҳои баланд истифода шаванд.