Тренинги тозакунӣ ва омӯзиши даврӣ
Омӯзед, ки саге, ки шумо « нишаст » кунед, фармон аст воситаи хубест, ки шумо метавонед бо бисёр роҳҳо истифода баред. Ин амр осон аст, ки ба шумо нависандаи нави худро ҳамчун ғолибе ҳидоят кунад ва ба рафтори табиӣ табдил диҳад.
Пас аз он, ки ӯ дар бораи чӣ гуна бояд «нишаст» кунад, шумо метавонед онро ҳамчун рафтори одилона ба роҳҳои кӯдакон омӯзед, то "лутфан ва сипос" кунед. Масалан, додани фармони "нишастан" ин усули хуб аст, ки ин барзиёдро аз нури офтоб дур мекунад.
То даме, ки думаш дар рӯи замин мемонад, вай ба бунбастҳои бесарусомонӣ ба минтақаҳои дурдаст ниёз надорад.
Фоидаи Сайт
Ҷавондухтари шумо ба ин рафтори оддӣ ҳамчун роҳи пардохти ҷубронпулии калонтар истифода мебарад. Сон пулҳои сиёҳро мепӯшонад, ки барои гирифтани (ва гирифтани) фоидаҳо ёрӣ хоҳад кард, зеро ӯ бояд бидонад, ки танҳо бо риояи қоидаҳои хонаи ӯ ӯ хоҳиши гирифтани хоҳишро хоҳад дошт.
Дар ин ҷо баъзе мисолҳо ҳастанд. Барои баромадан аз он, вай бояд бо якум "нишаста" пардохт кунад. Дар вақти хӯриш, як «нишаст» хоҳиши ҷолиб хоҳад шуд ва мукофоти вай аллакай косаи ӯро пеш мегирад. Вақте ки кӯдаки шумо ба бозича барои бозӣ меорад, таълим медиҳад, ки аввал бояд «нишастан» ва сипас ӯ бо бозӣ мукофот хоҳад шуд.
Ин маънои онро надорад, ки тасаввур кунед, ки ин хаёл аз он калонсолтар аст! Акнун ба таври худкор нишаст кунед. Ин ба шумо назорат мекунад, дар ҳоле ки он мавқеи иҷтимоии ҷавони худро дар оила тақвият медиҳад. Вай аз ибтидо мехоҳад, ки як қисми оила бошад, ӯ бояд ҳамроҳи одамон ва ҳам аз захираи захираҳо - хӯрок, кушодани дари боз, бозӣ бошад - ӯ бояд ба шумо содиқ бошад.
Чӣ тавр таълим диҳед: тарбияи ҷисмонӣ
Имрӯз техникаҳои гуногуни таълимӣ мавҷуданд. Омӯзиши шаффоф ба монанди мукофоти дӯстдоштаи худ ё бозича бо камоли дилхоҳ истифода бурда мешавад ва роҳбари худро ба ҷои нишаст роҳнамоӣ мекунад.
- Қисми болоии худро дар болои сари ӯ нигоҳ медоред, вале дар пеши чашми худ нигоҳ медоред, ва сарашро баландтар аз болои сари вай боло бардоред. Барои риоя кардани ҳаракати бозича ва муносибат, ӯ бояд сарашро баланд кунад ва аз ӯ таваллуд кунад. Тавре ки бинии ӯ ба табобат табдил меёбад, поёни дӯкони вай бояд заминро бипӯшонад, то ки аз фурӯ резад.
- Ҳамин ки вай дар он ҷо нишастааст, ба ӯ ҷубронпулӣ ё музд диҳад.
- Рӯйхати сабтро тартиб диҳед ва ин машқро якчанд маротиба ҳар рӯз такрор кунед. Агар шумо бо табобат кор карда бошед, боварӣ ҳосил кунед, ки тренингро пеш аз хӯрок таъмир кунед, то ки вай каме гурусна монад. Дар муддати кӯтоҳ, puppy худ медонад, ки вай метавонад ба муолиҷа бо роҳи танҳо гузоштани поёни онро, вақте ки шумо мегӯед, "нишаст", на интизори он аст,
- Пас аз он вай медонад, ки чӣ «нишаста» аст, шарики калима бо сигнали дасти. Дар бораи кадом сигнал барои истифода кардан - мисли ғӯлаҳои пӯшида қарор қабул кунед ва ҳар вақт онро истифода баред. Бо истифодаи фармонро бо як аломати якхела, ҳар вақт ва бе ҷуръат, ӯ сигнали дасти бо фармонро оғоз мекунад. Мақсади шумо барои кӯдакиҳо ин аст, ки амали дасти ва калимаро эътироф кунед, рафторро иҷро кунед ва сипас бо табобат ё бозича мукофот хоҳед ёфт.
- Дар аввал бояд боварӣ ҳосил кунед, ки бо табобати ё бозича ҳар лаҳза соат. Боварӣ ҳосил кунед, ки мукофоте, ки puppy дар давоми машқҳои омӯзишӣ ба даст меорад, то ки ӯ ба дарсҳо назар кунад.
- Дар ниҳоят, аз «беғаразона» бипарҳезед (бе шубҳа) ва танҳо ҳар як дуюм ва сеюмро мукофот деҳ. Ин "мукофотҳои ҷудогона" номида мешавад ва воситаи таълимии пурқувват аст. Спартаки шумо медонад, ки вай метавонад хушбахт бошад, ва ҳеҷ вақт намедонад, ки ӯ ба ӯ содиқтар аст. Мақсад аз он иборат аст, ки ӯро бифаҳмем, ки фармоишро иҷро кунад ва амалаш бо ё бе мукофот ҷуброн кунад.
Чӣ тавр таълим додан мумкин аст: Таҳсилоти иловагӣ
Тренерҳои ангуштшумор тарзи рафтори табиӣро тасвир мекунад. Баръакс, ба кӯча баромадан ба мавқеъ, ё барангехтан / бадахлоқӣ ё ба ҷои дигар ба ҷойи нишаст додан, омӯзишкунандагон ва тарошидани он ки фарзандат чизи худашро иҷро мекунад, сипас ӯро барои амали худ дӯст медорад - дар ин ҳолат, «нишастан». "
Ин як каме дарозтар мешавад, вале вақте ки фурӯзонаки нӯшокӣ аз байн меравад, сагчаатон қариб бозгаштро ба «кашф» месозад, ки чӣ чизеро, ки шумо мехоҳед, ба ӯ хоҳед дод.
Тренерҳои ангуштшумор маслиҳати муфид барои ҳунармандон ва омӯзонидани онҳо барои тарбияи онҳо ва чӣ гуна ба шумо писанд аст. Истифодаи ройгони кӯтоҳ аз табобатҳо, то он даме, ки танҳо як бичашонем ва бӯи бештар аз чизе барои пур кардани хлор.
- Табобати шумо ва ангуштони худро ҷамъ кунед, ва табобати якумро ба ҳам занед, то puppy ба онҳо диққат намедиҳад. Сипас танҳо барои сессияи худро сабт кунед, ва ба зудӣ поёнтар ба поён нигаред. Сипас ӯро ба табобат меорад. Эзоҳ: Вақт калиди калид аст ва муҳим он аст, ки тамғаи конвой занг занад. Ин аст, ки шумо чӣ тавр ба вай муошират кардан мехоҳед! он чи шумо мехоҳед. Муносибат барои таҳкими рафтор пайравӣ мекунад.
- Вай шояд як каме ошуфтааст, вале чуноне, ки ӯ мукофотро сарфароз мекунад, сипос мекунад. Акнун вай медонад, ки муносибатҳо ба фоидаи худ фоидаовар аст ва ӯ дигарашро мехоҳад. Ин аст, вақте ҳашароти чормағзро ба баландии баланд, кӯшиши фаҳмидани он ки чӣ тавр ба даст овардани табобат дигар. Набояд гап занед, нагузоред, дигар роҳнамо накунед. Бигзор вай онро аз худ кунад. Боварӣ аз он, ки чӣ тавр он корро аз ҳама қудрати пурқудрат таълим медиҳад. Вай чизеро мефаҳмад, ки "тугмаи табобат" -ро мефаҳмонд, аммо пеш аз он, ки такрор кунед, такрор кунед - ва шумо зуд-зуд табобат кунед.
- Баъд аз ин муносибати дуюм ё сеюм, вай эътироф мекунад, ки вай ба чизи дигар! Шумо метавонед қариб ҳамаи чарбҳоро мебинед, зеро ӯ ба ҳама гуна рафторҳои гуногун, ки ба тугмачаи табобат оварда мерасонанд, оғоз мекунанд. Шояд ӯ ба пои худ, парпечҳо, пластикӣ, тирезаҳо ва ба садама афтад (ба ҷои табобат!).
- Вақте ки фурӯзонаки нӯшокӣ аз байн меравад, агар ман "нишастан" дошта бошам, ки садоҳо ва тугмачаро маънои онро дорад, ки шумо ба шумо тӯҳфаи тақрибан даҳҳо ё зиёда ҷойҳоро пешниҳод кардаед. Ҳатто вақте ки ӯ ҳанӯз ҳаяҷоновар аст, аз ин рӯ, шумо эҳсосоти ӯро ҳис намекунед. Якчанд машқҳои кӯтоҳи кӯдакон аз як марафон ягон чизи бештареро мефиристанд.
- Баъд аз он, ки рафтори ин амалро ба амал меорад, шумо метавонед кушишро бо амалиёт оғоз кунед. Тавре, ки поёни он заминро мезанад, бигӯед, ки "лаззат" дар ҳамон лаҳзае, ки шумо клик кунед, ва сипас табобатро медиҳед. Дар ин ҳолат, ӯ ба калимаҳои калимасозӣ ишора мекунад.
Бо таълими сессияи "сессияи" худро таълим диҳед, тамоми ҷаҳон имкониятҳоро барои шумо боз мекунад.
Ҳар як фарзандаш хуб аст. Шумо дар ҳайрат хоҳед дид, ки чӣ тавр сагатон роҳҳои зиёдеро барои пурсидани "privileges" мепазирад, вақте ки ӯ ин рафтори ношоямро ба шумо писанд меорад. Пас аз он ки фарзандаш ин дафъа шуморо фаҳмид, шумо метавонед онро таълим диҳед, ки ӯ нишаста ва бо ин маслиҳат бимонад.